本文摘要：现阶段，我国的初中数学课堂很多依旧使用的是陈旧的，以教师居多的教学模式，这种方法在新课改的政策下，早已无法迎合社会的必须，这样的教学模式应当出局，应当采行以学生居多的教学的模式，但是如何在这种模式下让课堂的效益超过仅次于的充分发挥呢？
现阶段，我国的初中数学课堂很多依旧使用的是陈旧的，以教师居多的教学模式，这种方法在新课改的政策下，早已无法迎合社会的必须，这样的教学模式应当出局，应当采行以学生居多的教学的模式，但是如何在这种模式下让课堂的效益超过仅次于的充分发挥呢？本文对目前的初中数学课堂的教学现状展开了分析，并对适当的问题明确提出了涉及的对策。关键字：初中数学课堂模式策略目前，在我国的数学教学中，依旧不存在以前的教学理念和教学模式。
这就使得初中数学课堂没跟上时代的步伐，无法顺应时代的潮流，尽管有些教师在新课改的前提下，对自己的教学方法展开了转变，但是却做到得过于完全，所以就目前来看，初中数学课堂教学方法不存在许多的问题。一、初中教学课堂教学不存在的问题1.升学考试的压力就目前来看，升学考试是初中生面对的做到主要的问题，学校对于教师的评判主要是各不相同教师的升学率上的反映，这样就不会使得很多老师以考试居多的展开教学，这样，学生们就不会被动的去拒绝接受科学知识，教师也就只是介绍考试中的重难点，而仍然去考虑到学生的个人情感，学生也不会为了考试而去自学，必要失去了对数学自学的兴趣，课堂气氛也就不会显得无趣，教师也就习惯性的采行单一的教学方法。2.学生的自学习惯由于学生现在从教师那里拒绝接受到的信息就是为了考取高中而去自学，这样一来，学生就不会教导被动的自学的习惯，而不去主动的拒绝接受科学知识，总有一天的展开着题海战术，为了考试而做题，为了考试而去拒绝接受科学知识，这样初中数学课堂上，学生就不会自由选择去拒绝接受教师单一的以介绍考试重点和难题的教学方法，丧失创新能力，丧失对数学自学的兴趣。3.课堂人数较多现在我国采行的班级制教学经常出现了人数较多的问题，所以教师在上课时不有可能顾及每一个学生，不能是以合适大多数同学的教学方法去教授科学知识，这样，基础劣的学生就不会更加不懂知识点，而自学好的同学又不会实在老师总是在反复以前的知识点，这样一来，课堂气氛就不会显得很怪异。
学生的思想就仍然回来教师回头。4.传统的师生观念在我们的意识里，老师永远都是高高在上的，老师是无所不知的，老师就是科学知识的化身，但是现在提倡的是以学生居多的课堂，要让学生主动的拒绝接受科学知识，但是由于传统的师生观念的不存在妨碍了这一发展，教师没车站在指导的地位。
5.课堂经常出现“集市化”教师在教学的过程中，不会让学生采行小组讨论的模式，从表面上看，学生是在大力的辩论自学，在是实质上大多数的学生只是借辩论这个理由在做到其他的牵涉到课题的辩论，教师给了时间辩论，学生依旧没从别的同学的身上教给适当的知识点，当然，教师不会在辩论完结后展开发问，但是大多数同学依旧无法问问题，不是学生不告诉，而是就没确实的运用辩论这一环节。二、抛弃陈旧的思想观念，改革数学课堂教学1.整体和局部结合数学课堂对于大部分的初中生来说，变得乏味无趣，学生只是被动的却拒绝接受数学知识，所以教师在教学的过程中，除了大班的教学外，还要展开小组的自学，按照学生对数学掌控的程度来教学，可以让习的慢的学生指导习的快的学生，让他们自律的去自学，去掌控新的科学知识，而教师就只是起着指导的起到，不出是填鸭式的教学，从局部上来提升整个班级的教学质量。这样，既非常丰富了课堂教学的气氛，也提升了学生的兴趣，也顾及到每一个学生。2.因材施教，循序渐进每一个学生都是可以懂科学知识的，对于不一样的学生要采行不一样的教学的方法，在教学的过程中，教师在设计发问的问题时，应当考虑到每一个学生，较为无以的问题让好的学生来问，但是比较简单的问题就可以让自学后进的学生来问，唤起他们对自学的兴趣，认同他们的自学成果，这样一来，所有的学生都会大力的参予到课堂活动中来。
3.情景设置通过使用生活中较为少见的场景来教学，例如以故事，谜语等方法设计问题，这样可以提升学生自学的兴趣，在教授的过程中，教师只是起引领的起到，要让学生大胆的明确提出假设，疑惑，最后找寻答案。学生在做到这些活动的时候，潜意识的就不会忘记本堂课的知识点。4.给学生时间自学这样可以提升学生的自律自学的能力，学生在自学的过程中可以向教师发问解读的问题，教师在这个过程中，可以再行让学生记下学生明确提出的问题，对于大多数学生不告诉的问题展开介绍，但是对于只有少部分学生不告诉的问题，可以让早已告诉的同学来展开介绍，这样学生之间也可以展开相互的交流。活跃课堂的气氛。
5.给与学生认同的评价教师对于学生罪的错误所持认同，希望的态度，对于他们的错误无法所持抨击的态度，要对他们的自学展开认同，唤起他们对自学的兴趣，也要让他们告诉即使是犯了错，也是努力学习的展现出，让他们对自学享有大力认同的态度。6.提升课堂的教学效益教师在放学之前，要作好充份的打算，实施到课堂教学中的每一个环节，要做系统的在课上介绍知识点，每节课要有每节课的目标，并且要让学生确实的掌控课堂的知识点。
营造一个较好的科学知识环境，提升学生的兴趣。在课堂上既要留意科学知识的传授，也要留意自学方法的传授。三、结论在新的课程标准的改革下，以前陈旧的教学理念早已不适应环境新时代发展的潮流，这样一来，课堂的教学方法就不会显得尤为重要，教师要在原先的教学经验上大大地改良自己的教学方法，探寻新的教学理念，提升学生自学的兴趣。